6. Zaključek, 3. - 9.december 2012   12. teden Vsaka skupina objavi poslovilne misli in nekaj učencev/dijakov izpolni vprašalnik. Uradno učne kroge zaključi skrbnik učnih krogov s sklepnimi mislimi.

 

---

A 1, OŠ Odranci

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

 

Učenci in mentorji OŠ Odranci se lepo zahvaljujemo vsem učencem, mentorjem in koordinatorjem Slovenskih učnih krogov za spodbude, prijetne misli in prijetno druženje v e-učilnici.

 

Poslavljamo se z utrinki s srečanja z OŠ Gornji Petrovci, ki smo ga izvedli 19. decembra.

Po krajši spoznavni igri, kjer si je vsak izmed nas poiskal svoj par med učenci gostujoče šole smo vsi skupaj zaplesali Gangnam style ples. Temu je sledila predstavitev njihovega in našega dela v projektu. Po »zasukani« predstavitvi smo se odpravili na krajši izlet po naši čudoviti vasi s postanki v cerkvi Sv. Trojice, mlinu in podjetju Carthago. Po pohodu smo bili že pošteno lačni, zato smo se ustavili v piceriji in si za konec privoščili kos pizze.

Preživeli smo dan poln smeha, veselja in lepih trenutkov.

 

 

 

 

 

 

 

 

---

A 2 OŠ Šmarje pri Kopru

C 11 OŠ Dornberk

C 12 OŠ Košana

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

 

Učenci in učitelji osnovnih šol Dornberk, Košana in Šmarje pri Kopru smo se srečali v Košani na "zaključnem" srečanju v petek, 7. 12. 2012. Imeli smo se zelo lepo in se zato odločili, da naše zaključne misli združimo v eno. To je samo en izmed stranskih učinkov Slovenskih učnih krogov.

 

SUK virus deluje na vse udeležence. Kaže se v različnih oblikah:

• matematični: SUK = (postavljanje vprašanj + raziskovanje + komunikacija + IKT + zabava)^druženje 
• medicinski: Slovenski učni krogi pomagajo pri širjenju obzorij, spoznavanju različnih pogledov in preizkušanju oz. izzivanju svojih meja. Uporabljati jih morate s previdnostjo, ker se pri tem sproščajo prijetni občutki, ki lahko povzročajo odvisnost. Udeleženci imajo visok nivo "hormona za srečo" serotonina. Negativnih stranskih učinkov NI.
• psihološki:  Obolele za psiho-virusom SUK boste spoznali po različnih simptomih. Ko se dobijo na izobraževanjih ali srečanjih, kažejo nenormalno visoko stopnjo zadovoljstva. Namesto čemernih obrazov boste srečali srečne in nasmejane ljudi. Hud in neozdravljiv je tudi simptom objemanja med udeleženci. Virus se širi po celem svetu kjer ga imenujejo tudi virus GTP. Zelo znani prenašalec virusa je Bob Hofman.
• jezikovni: Udeleženci postanejo navdušeni uporabniki nekih čudnih orodij. Govorijo o glasoslovju, besedoslovju, besedotvorju, oblikoslovju, skladnji, sporočanju ipd. Uporabljajo nenavadne izraze kot so prilastek, povedkovnik, prislovno določilo, sklon, naklon, trpni in tvorni način, primično razmerje itd. Še bi lahko naštevali a zaradi pomanjkanju prostora moramo zaključiti!

 

Da se boste lažje zaščitili pred SUKom in njihovimi prenašalci objavljamo njihovo fotografijo. V primeru srečanja z njimi se prepustite toku raziskovalnega veselja in skrivnostnega druženja. 

 

 

---

A 3 OŠ Dobrna

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

Dragi SUK-ovci in SUK-ovke!

Pri tem projektu je bilo zelo zabavno. Všeč nam je bilo sodelovanje z drugimi šolami in delo z tabličnim računalnikom. Zelo smo bili veseli da so nas mentorji izbrali za sodelovanje. Pri urah smo se imeli "fajn". Poleg zabave smo se tudi kaj naučili.

 

SUK-ovci OŠ Dobrna z mentorji!

 

---

A 4 OŠ Polje, Ljubljana

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

Ker je velik del pouka v osnovni šoli namenjen pridobivanju konceptualnega znanja, je zelo pomembno, da mentorji projektnega dela  izberemo take dejavnosti na šoli, ki učence usmerjajo v odkrivanje in ustvarjanje znanja. Neznano postane znano z raziskovanjem, z učenjem z odkrivanjem, z doživljajskim učenjem… Učenci si namreč znanja ne pridobivajo samo med rednim poukom, znanje si pridobivajo tudi na neformalni ravni. Učijo se lahko na izletu, na razstavi, na igrišču, v gledališču, pri babici, doma… Naša naloga pri tem je bila, da učence spodbujamo k razvijanju različnih miselnih procesov oz. spoznavnih oblik npr. v razumevanju, primerjanju, razvrščanju, sklepanju, luščenju bistvenega, preiskovanju, raziskovanju, analiziranju (tudi napak, ki jih naredijo), delu z viri ipd.

Vse omenjeno smo s sodelovanjem v projektu Slovenski učni krogi strnili v raziskovalno dejavnost. V veliko pomoč nam je bila pri delu na terenu uporaba tabličnega računalnika. Ob pridobivanju kvalitetnega znanja smo se tudi zabavali, zato si tudi v prihodnje želimo sodelovati v projektu. Vsi učenci kot tudi njihovi starši so poročali o pozitivnih vplivih sodelovanja v projektu.

Ob vseh pozitivnih izkušnjah pa je vredno opozoriti tudi na grenko izkušnjo, ki je nastala ob izjemnem prizadevanju pri organizaciji srečanja šol (iz SV Slovenije in OŠ Polje) in jo nosimo tako učenci kot tudi učitelji.

 

Zapisale mentorice projekta SUK na OŠ Polje

 

 

---

B 5 OŠ Gornji Petrovci

Zaključna misel in sporočilo udeležencem: Zaključno misel oblikujemo nekoliko pozneje, saj smo želeli vključiti tudi utrinke s srečanja v živo z OŠ Odranci. 26 učencev se je vključilo v projekt, danes (19.12.2012) je bilo 25 učencev v trije mentorji na obisku na OŠ Odranci, kjer so odlično poskrbeli za program.Nekaj utrinkov si lahko ogledate na spodnjih fotografijah.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Učenci so v projektu radi sodelovali in po njihovih trditvah so se tudi veliko naučili. Tudi mentorji smo z zadovoljstvom sodelovali. ŞUK 2 smo zaključili in pripravljeni smo na SUK 3.

 

 

 

 

---

B 6 OŠ Ivana Cankarja Vrhnika

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

 

Imeli smo se odlično, veliko smo se naučili o uporabi računalniških programov in o uporabi Black Berry-ja, ko smo objavljali odgovor na naše izbrano vprašanje. Nekaterim je bilo naporno, ker nam je vzelo veliko časa, predvsem zato, ker je bilo večina sestankov zjutraj, pred začetkom pouka in smo morali vstajati zelo zgodaj. Všeč nam je bilo, ker je bilo vse prepuščeno nam, učitelji mentorij pa so nas le usmerjali in spodbujali pri delu. Imeli smo se fino, saj smo se veliko naučili, še posebej smo se navdušili nad izdelavo ognjičeve kreme. Sedaj znamo tudi sami posneti filček z zvokom, sestaviti anketo in jo analizirati, narediti intervju z znano osebo. Če se bo projekt SUK izvajal tudi drugo leto na naši šoli, bomo zopet želeli sodelovati!

 

Učenci in mentorji iz OŠ IC Vrhnika

 

---

B 7 OŠ Predoslje Kranj

 

Pozdrav vsem SUK-ovcem! 

 

Sodelovanje pri projektu SUK je bila na splošno zelo zanimiva izkušnja. Res pa je, da so nam časovni okvirji povzročali nekaj težav. Kljub štirim mentoricam in 17 učencem so nam nekateri datumi preposto ušli. A smo na koncu vseeno uspešno pripeljali projekt do konca. Žal se nam ni uspelo udeležiti srečanja v živo, saj smo vse mentorice, ki sodelujemo pri tem projektu, čisto zasedene s tekočimi stvarmi na šoli ter drugimi šolskimi projekti. Predvsem november in december sta meseca, ko se na šolah dogaja ogromno stvari, zato menimo, da bi bila druga polovica šolskega leta ugodnejša za izvedbo raziskovanj.

 

Učenci so pohvalili terensko delo in sproščeno vzdušje pri delu. Mentorice pa smo morale naše učence kar pošteno priganjati, saj so nekateri zamujali z raziskovalnimi nalogami. Zaradi urnikov pa smo se tudi težko usklajevali. Večino dela smo tako opravili v popoldanskem času in ob vikendih.

 

Vsem udeležencem pa želimo veliko ustvarjalnih idej tudi v prihajajočem letu!

 

Sukovci s Predoselj   

 

 

 

---

B 8 CIRIUS Vipava

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

 

Najprej zahvala vsem, ki ste delili svoj čas z nami, se trudili iskati odgovore na svoj način in nam s tem pokazali nove idele in rešitve.

 

Ker smo skupno srečanje preložili na januar oz. februar - ja, kot ste nekateri že ugotovili - november in december sta zelo natrpana meseca - vam slikc ne bom pripopal gor.

smo pa se tudi mi pri raziskovanju in spoznavanju novih stvari imeli fajn. najlepše mi je bilo, ko me je naša učenka na hodniku vsa nestrpna vprašala: "Kgaj bomo spet imeli kroge"? Mislim, da to pove vse. in res, ker smo malo "posebni", so bile nekatere stvari za nas kar precej zahtevne, pa druge malo manj, pri vseh pa so vsi sodelujoči učenci pokazali zvrhano mero zanimanja.

 

Vsem en lep pozdrav iz Vipave

 

 

---

C 9 OŠ  Frana Roša Celje

 

A da že zaključujemo? Se nam zdi, da je kar nekam prehitro minilo. Morda je največ kriva "kronična neorganiziranost", ki ji včasih rečemo pomanjkanje časa. Ko se nam zdi, da kar naprej hitimo, da komaj najdemo čas, da se dobimo z otroki, da jim nekako na hitro skušamo razložiti, kaj je naša naloga oziroma kaj moramo narediti. In otroci divjajo na trening, k izbirnim predmetom, k veronauku, v glasbeno šolo, domov ali pa kar nekam, ker so tako navajeni in je pač tak čas. In mi hitimo na pomemben sestanek, konferenco, učiteljski zbor ...

 

Projekt Slovenski učni krogi" ponuja "tapravi" način učenja. Punuja širino znanj, ponuja raziskovanje tem, ki jih ne bi mogli predvideti niti mentorji niti otroci. Na vprašanja partnerskih šol je pač treba odgovoriti. In bolj kot raziskuješ, večja je verjetnost, da te tema pritegne in začne zanimati. Na ta način se nam širi in poglablja naše znanje.

 

Verjamemo, da je sodelovanje v projektu pri marsikom vzpodbudilo željo po raziskovanju, po odkrivanju še nespoznanega.

 

Veseli smo in štejemo si v čast, da smo tudi mi bili del kroga.

 

SUK iz OŠ Frana Roša

 

 

 

---

C 10 OŠ Drska

 

Ker smo se letos veliko ukvarjali s snemanjem in montažo, smo tudi zaključne misli združili v filmček. 

 

 

 

 

---

C 11 OŠ Dornberk

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

 

Glejte pod A 2 OŠ Šmarje pri Kopru

 

---

C 12 OŠ Košana

Zaključna misel in sporočilo udeležencem:

 

Glejte pod A 2 OŠ Šmarje pri Kopru

 

---