3. Vprašanja, 1. - 14.oktober 2012   2., 3. teden Vsaka sodelujoča skupina objavi raziskovalno vprašanje, ki je lahko obrazloženo z največ petimi podvprašanji, in zadovolji vsem sprejetim kriterijem kvalitete..

 

 

---

 

A 1 OŠ Odranci

Vprašanje: 

 

RAZVOJ TURIZMA V 21. STOLETJU

 

Turizem postaja ena najpomembnejših gospodarskih panog. Danes nam je na razpolago veliko turističnih produktov in destinacij. V prihodnosti bo tega vedno več. Zavedati pa se moramo, da turizem za seboj  pušča tudi mnogo negativnih posledic, ki vplivajo na naravno, kulturno in družbeno okolje ljudi in krajev. Turizem je lahko eden izmed glavnih vzrokov onesnaževanja okolja in pretirane porabe omejenih naravnih virov (npr. pitne vode).

 

Vse več ponudnikov stremi k odgovornemu turizmu, ki je okolju in ljudem prijaznejši, saj spodbuja trajnostni razvoj. Je najboljša izbira vsakega posameznika, ki želi svoje potovanje doživeti v neposrednem stiku z domačini ter v spoštovanju njihovih vrednot in lokalnega okolja.

Kje vidite možnosti za razvoj turizma v vašem kraju?

Uporabite domišljijo in predstavite svoje ideje za razvoj odgovornega turizma v 21. stoletju – turistična ponudba v domačem kraju.

---

A 2 OŠ Šmarje pri Kopru

Vprašanje: 

 

ONESNAŽEVANJE – PROBLEM SODOBNEGA ČASA

 

Enega izmed največjih problemov sodobnega sveta predstavlja onesnaževanje. Le-to počasi in vztrajno vpliva na kvaliteto našega življenja in s seboj  prinaša nepredvidene posledice za nas in bodoče rodove.

 

       1. Našteje in opišite nekaj oz. več onesnaževalcev, ki vplivajo na kvaliteto vode, prsti in ozračja ter pojasnite njihove posledice.

 

       2. Kaj bi lahko storili, kot posamezniki, krajani in šola, da bi se onesnaževanje zmanjšalo ali v nekaterih primerih celo popolnoma izginilo?

           

            (Navedite predloge in nakažite rešitve za zmanjšanje onesnaževanja.)

 

       3. Poiščite in predstavite iz svoje bližnje okolice dober oz. zgleden primer podjetja, tovarne ali ustanove, ki deluje ekološko osveščeno.

 

 

 

---

A 3 OŠ Dobrna

Vprašanje: 

NAŠ ODNOS DO PITNE VODE

 

 

Odnos ljudi do pitne vode ni primeren. Ljudje se še sploh ne zavedamo, da bomo s takšnim odnosom do vode, le te imeli vedno manj. Zato nas zanima:

 

Koliko pitne vode porabimo za splakovanje stranišč?

 

 

1. Ugotovite koliko vode porabi vaša šola ali gospodinjstvo v vašem kraju za ta namen?

2. Ali obstaja v vašem kraju kakšna ustanova ali gospodinjstvo, ki za ta namen ne uporablja pitne vode?

3. Zapišite vaše predloge za rešitev tega problema.

 

 

 

 

 

---

A 4 OŠ Polje, Ljubljana

Vprašanje: 

 

 

Tema: URESNIČEVANJE KONVENCIJE O OTROKOVIH PRAVICAH

 

Povezava do video gradiva, kjer so predstavljene otrokove pravice: http://youtu.be/JMEueYuMadU

 

 

Sodobnost nam ponuja vedno nove izzive, vendar tudi novo nerazumevanje in zavračanje drugačnosti, različnosti in kršenje temeljnih človekovih pravic. Uzakonitev pravic je rezultat razvoja družbe v 20. stoletju, pravice same pa obstajajo že od nekdaj in skozi vso zgodovino jih ljudje kršijo, se zanje borijo in jih postopno dosegajo. Le s spoštovanjem človekovih pravic pridemo do spoštovanja in sprejemanja drugih kultur, veroizpovedi, prepričanj, narodnosti, jezikov, ljudstev in izročil.

 

 

1. Podtema: »Ali se je življenje otrok v vašem kraju v zadnjih sto letih kaj izboljšalo?«

Predlog raziskovalnih vprašanj na to temo:

• Mislite, da so v preteklosti spoštovali pravice otrok?
• Katere pravice so zanemarjali? Zakaj?
• Bi vam bilo všeč, če bi živeli v tistih časih?
• Se je položaj otrok izboljšal? Poslabšal? Zakaj?

            (Po pomoč se lahko obrnete npr. na stare starše. Uporabite lahko metodo intervjuja.)

 

2. Podtema: »Imam pravico učiti se«

Predlog raziskovalnih vprašanj na to podtemo so:

• Kakšni so učni dosežki devetošolcev na vaši šoli ob koncu šolskega leta (sedaj je to srednja ocena) oz. pri nacionalnem preverjanju znanja?
• Kaj po vašem mnenju vpliva na dosežen uspeh oz. neuspeh učencev gledano skozi oči učencev, učiteljev oz. vodstva?

          (Po pomoč se lahko obrnete na učitelja, ravnatelja in sošolca oz.  sošolke. Uporabite lahko  metodo intervjuja. Kakšna ideja se vam lahko še dodatno porodi ob gledanju kratkega filma, ki ga najdete na naslednji povezavi http://youtu.be/kWv72ZQRnY4. V razmislek, kako pomembno je izobraževanje pa si lahko pogledate tudi naslednji film, ki ga najdete na povezavi http://youtu.be/j73M2fvBEAg ).

 

3. Podtema: »Imam pravico do igre.«

Predlog raziskovalnih vprašanj na to podtemo bomo posredovali naknadno.

 

Namen vseh vprašanj je ustvariti raziskovalni okvir, kajti vsaka podtema odpira nešteto možnosti za raziskave. Poskušajte se držati le začrtanih vprašanj.  

---

B 5 OŠ Gornji Petrovci

 

K L O N I R A N J E

 

V iskanju vprašanja, kaj bi res bil velik izziv smo izbrali temo kloniranje. Dejansko so klonirali že nekaj živali. Ampak klonirati človeka, imeti popolnoma enako osebo sebi (klona), ki ima popolnoma enake lastnosti, popolnoma enako razmišlja, enako se vede, doživlja ista čustva, vzpone in padce.  Ali je to mogoče v 21. stoletju?

 

Kakšno je vaše znanje o kloniranju do sedaj?

 

Kakšni bi bili vaši odzivi, če bi srečali lastne klone? Kakšno je vaše razmišljanje  o tem?

 

Katere pozitivne in katere negativne posledice bi to prineslo?

 

Kaj bi to pomenilo za razvoj človeštva?

 

 

---

B 6 OŠ Ivana Cankarja Vrhnika

PRIDELAVA HRANE V 21. STOLETJU

 

Kakšna naj bo pridelava hrane v prihodnosti, ki bo prijazna okolju in ljudem?

 

Usmerjevalne alineje:

• Možnosti pridelave hrane brez vode (ker je povsod ni dovolj),

• Prednosti poljedeljstva pred živinorejo ali obratno,

• Način razporejanja hrane glede na svetovno populacijo (lahkota / preobilje).

 

     Mogoče nekaj idej? Glej video.

 

http://www.s12.si/video-arhiv.html?task=videodirectlink&id=1723  , http://www.s12.si/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=1668

 

 

---

B 7 OŠ Predoslje Kranj

Vprašanje: 

 

GLASBA 21. STOLETJA

 

Živimo v času, ko so meje mogočega in dopustnega skoraj popolnoma zabrisane. Tako je tudi z glasbo. Danes se srečujemo s fenomenom dnevne slave. Vsi bi bili radi slavni in tudi teme ter zvrsti glasbe so se med seboj pomešale.

 

 

1. Raziščite, ali se najstniki še vedno poistovetite z zvrstjo glasbe, ki jo poslušate?

Posnemate glasbenike v oblačenju, si urejate lase na način njihove zvsti glasbe, njim ljube skupine, pevca/ke? Se glasbene skupine, pevci že na pogled sploh razlikujejo glede na to, s katero zvstjo glasbe se ukvarjajo (pop, rock ...)?  

2. Koliko časa popularna pesem ostaja popularna?

Poznamo mnoge skladbe, ki se zelo pogosto vrtijo po različnih radijskih postajah (npr. slovenske popevke) in nas spremljajo že od malih nog. Zaradi njihove priljubljenosti nastajajo njihove priredbe. Lahko rečemo, da so popularne še danes. Kaj pa je s sodobnimi hiti, koliko časa sodobne skladbe ostajajo na lestvici popularnih in ali se na lestvico vrnejo tudi po nekaj letih?

3. Kaj pa naše pevske zvezde, ki so uspele čez noč? Je njihova slava večna?

Se po letu dni še spomnimo, kdo je bil zmagovalec Bitke talentov? Je pevka, ki je uspela na  X Factorju, nadgradila svoj pevski talent in je še vedno prepoznavna širši množici?

 

Ob raziskovanju vam želimo obilico glasbenih užitkov!

 

 

 

 

---

B 8 CIRIUS Vipava

Vprašanje: 

Tema, ki smo jo izbrali: NAZAJ K NARAVI...

Ljudje v današnjem času prekomerno uporabljamo takšne in drugačne proizvode farmacevtske industrije, v kar nas vsakodnevno in zelo agresivno silijo reklame na TV, v časopisih, na radiu…

Kaj lahko storimo sami za ohranjanje zdravja, kaj nam ponuja narava kot alternativo?  Ji še znamo prisluhniti, jo občutiti, poslušati in sprejeti njene darove?

1. Pojdi v gozd in začuti naravo z vsemi čutili; npr. objemi drevo, poduhaj cvet, listje, uživaj v jesenskih barvah, prisluhni živalim, okusi gozdne plodove; zapiši svoje občutke!
2. Katera zdravi lna zelišča poznaš? Katera od njih znate oz. jih uporabljate doma in v katerih primerih?
3. Ali še držijo stare ljudske modrosti; pri starejših ljudeh se pozanimaj za recept, kako pripraviti »domače zdravilo« za lajšanje zdravstvenih težav!

 

---

C 9 OŠ  Frana Roša Celje

 

Menimo, da je odnos do porabe energije velikokrat neustrezen. Veliko energije (sploh pozimi) gre v "nič", je izgubljene. Po našem mnenju smo največkrat preveč "razsipni" z električno energijo in energijo, ki jo uporabimo za ogrevanje prostorov in vode. V šolskem prostoru moramo vplivati na to, da otrokom privzgojimo odnos do energije in jih usmerjamo k varčnosti.

 

Tema, ki se nam je zastavila:  "UČINKOVITEJŠA RABA ENERGIJE"

 

- Kaj na vaši šoli že počnete oziroma bi še lahko počeli, da bi kar se da varčno gospodarili z energijo?

 

- Ali v vašem kraju poznate primere podjetij ali posameznikov, ki še posebno skrb posvečajo varčevanju z energijo? Na kateri način to počnejo?

 

---

C 10 OŠ Drska

 

POMEN NAJNOVEJŠE TEHNOLOGIJE IN UPORABE SOCIALNIH OMREŽIJ V ŽIVLJENJU MLADOSTNIKA 21. STOLETJA

 

 

"Prijatelj je človek, ki ve vse o tebi in te ima še vedno rad." Elbert Hubbard

 

 

 

Živimo v tehnološki dobi, kjer se delež osebnega stika zmanjšuje, prevladuje pa stik na daljavo in preko socialnih omrežij (FB, Twitter, Linkeldn...)

 

Kakšen je pomen osebnega stika pri vsakodnevnem sporazumevanju v dobi tehnološke družbe 21. stoletja? Ovrednotite pomen osebnega stika za pravo prijateljstvo. 

 

Primerjajte prednosti in slabosti (pasti) uporabe najnovejših tehnoloških pripomočkov in/ali svetovnega spleta z osebnim stikom med ljudmi. 

 

VIKEND IZZIV: preživite vikend brez računalnika, telefona, Wii-ja in TV-ja. V projekt vključite celo družino. Uporabljate lahko fotoaparat in kamero ter opišete, kako je potekal vikend. Ali vam bo uspelo? :)

 

 

 

 

---

C 11 OŠ Dornberk

KRIZA V SVETU IN DOMA – KATASTROFA ALI IZZIV?

Gospodarska kriza. Brezposelnost. Revščina. Kriza vrednot.Tudi Slovenija v tem ni izvzeta. Si predstavljate, kako bi bilo, če bi vsi ljudje v vašem kraju izgubili zaposlitev? A tudi v teh težkih časih moramo v svet gledati z optimizmom. Morda pa lahko naše življenje celo izboljšamo.

Ste za izziv? Verjetno imate kakšno dobro rešitev ravno Vi.

Izdelajte strategijo preživetja v vašem kraju tako, da boste vključili odgovore na spodnja vprašanja. 

 

1. Kako se svetovna gospodarska kriza čuti v vašem kraju?

2. Predstavljate si, da bi vsi prebivalci vašega kraja izgubili zaposlitev (v industriji, javni upravi ...). Katere dejavnosti bi lahko razvili v vašem kraju glede na naravne in družbene danosti in preživeli?

3. Kako bi bila taka prihodnost celo še boljša?

 

---

C 12 OŠ Košana

Vprašanje: 

 

Kako preživljajo svoj prosti čas otroci in mladostniki v 21. stoletju?

 

1. Kako otroci preživljajo svoj prosti čas in kakšen je običajen popoldan danes?

2. S pomočjo raziskovalnih metod (npr. anketa na šoli) razmislite in analizirajte katere vrednote so učencem pomembne danes (znanje, poštenje, denar, materialna preskrbljenost ... ) Kako pa je bilo nekoč, povprašajte starše, stare starše, znance ...

3. Opišite vsaj 3 otroške igre, ki so bile nekoč priljubljene? Kaj pa se učenci igrajo danes?

 

---